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Kun’school 昆山中學

學校環境作為學校文化內涵和文化底蘊的重要承載者,具有重要的育人功能。學校環境建設是一種文化建設,是一種美學建樹,是一個完整的、立體的藝術品,它反映了學校的文化品位和審美水準。
通過對不同功能區的不同的設計手法,詮釋校園精神,反映校園文化的多元性、自由性、兼容并蓄,記載不同時期校園發展的歷程。校園景觀規劃更加注重內外部空間的交融,強調空間的交往性,讓師生在工作和學習之余,同時感受到各功能區域之間相互交融、滲透,以及“以人為本”的理念,并感受到在設計中傳承文化、地域特色和學校人文精神特色的校園環境。同時,校園設計中還結合了自然,并充分利用了自然條件、保護和構建了校園的生態系統,努力打造綠色校園,生態校園??紤]到未來的發展,在設計中多采取結構多樣、協調、富有彈性的設計方案,以適應未來變化,滿足可持續發展。
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